在科学方法运用过程中发展学生的思维 |
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引用本文: | 张航宇.在科学方法运用过程中发展学生的思维[J].数理化解题研究,2023(18):71-73. |
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作者姓名: | 张航宇 |
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作者单位: | 江苏省沛县歌风中学 |
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摘 要: | 人们对科学方法的认知,在本质上来自于科学研究者的思维,可以说整个科学发展的历史就是一个思维发展史.在科学发展的过程当中,科学研究者借助于对科学现象的观察、对物理表象的研究以及对科学概念与规律的梳理、建构,不断运用自身的形象思维与抽象思维,完善着科学知识体系,构建着物理学科的大厦.在高中物理教学中紧扣科学方法的运用过程,不仅可以让学生获得物理知识的过程变得更加高效,而且能够对学生的科学思维发展起到助力作用.站在教师教学的角度,很重要的一个任务就是去开发课程资源,要创设有利于学生主动运用科学方法的情境,让学生在情境中自主运用科学方法,实现思维的发展.
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关 键 词: | 高中物理 科学方法 方法运用 思维发展 |
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