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| 具身认知视域下高中数学概念教学的有效探索 | |
| 引用本文： | 卢闯,杨兴刚.具身认知视域下高中数学概念教学的有效探索[J].数理化解题研究,2023(18):26-28. |
| 作者姓名： | 卢闯 杨兴刚 |
| 作者单位： | 1. 江苏省清江中学;2. 北京师范大学附属淮安学校 |
| 摘 要： | 具身认知属于心理学研究的内容，指生理体验与心理体验之间有着强烈联系，二者相互促进，相辅相成.高中数学概念教学围绕具身认知展开，有针对性地提升学习者的生理体验、心理体验，增强其学习的愉悦感，更容易激发其内在学习动力，促进数学概念教学目标的顺利达成. |
| 关 键 词： | 具身认知 高中数学 概念教学 探索 |