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| “教—学—评”一体化设计理念在教学实践中的“惑”与“获”——基于北京市小学英语教师问卷调研报告 | |
| 作者姓名： | 王建平 罗海秋 陆宾 |
| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心;2. 北京市房山区教师进修学校;3. 北京市通州区教师研修中心 |
| 摘 要： | 该研究从小学英语教师对“教—学—评”一体化理念的认识与教学实践两个层面展开问卷调查,在分析调查结果和总结调研发现的问题的基础上,提出在教学实践中落实“教—学—评”一体化设计理念的四个建议。 |
| 关 键 词： | “教—学—评”一体化 小学英语 教学实践 |