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| 重新认识教师在外语教学中的主导作用——兼论其在任务型教学中的体现 | |
| 作者姓名： | 欧阳旭东 |
| 作者单位： | 深圳大学外国语学院 |
| 摘 要： | 随着外语教学从传统的PPP分析型模式向以学生为中心的体验型模式转变,教师在教学活动中担当何种角色成为一个有争议的话题.本文认为,教师主导与以学生为中心非但不矛盾,而且还是实现这一目标的必要前提.文章对显性主导、隐性主导和假性主导进行了区别,通过对比教师在新旧教学模式各环节中的作用,证明在体验型教学模式中教师主导不仅没有减弱,而且得到了实质性的增强.这也意味着外语教师的角色走向多元化以及教师的职业技能面临更大的挑战. |
| 关 键 词： | 教师主导作用 分析型教学 体验型教学 以学生为中心 任务型教学 认识 外语教师 外语教学 作用 职业技能 多元化 角色走向 增强 体验型教学模式 环节 假性 必要前提 目标 教师主导 教学活动 模式转变 以学生为中心 分析 |
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