| 新高考改革背景下选课走班制的困境审思与破解之道——以浙江经验为例 |
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| 引用本文： | 黄天浩,罗玛,王存宽.新高考改革背景下选课走班制的困境审思与破解之道——以浙江经验为例[J].现代中小学教育,2020(4):22-27. |
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| 作者姓名： | 黄天浩 罗玛 王存宽 |
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| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 |
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| 基金项目： | 国家教育考试科研规划重点课题(GJK2017020);浙江省社科规划课题成果(20NDQN274YB). |
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| 摘 要： | 浙江省从2014年启动新高考改革以来,在选课走班制的探索上已经取得了较多成果,但也面临着不少困境。这些困境包括:落实自由选课方面,无法完全放开选课;落实走班分层教学方面,对教育资源提出了挑战并且遭受到来自家长各方的质疑;师资方面表现出"师资紧缺"和"潮汐现象";学校管理方面遭遇各种难题;评价方面,对学生难以落实多元评价,对教师难以客观地进行绩效评价。解决困境需多共同努力:扩充教育资源总量破解硬件与师资困境;克服功利应试思想破解选课博弈困境;引入社会资源活力破解学校管理困境;发挥课改引领作用破解评价困境。
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| 关 键 词： | 新高考改革 选课走班制 分层教学 浙江经验 |
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