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| 初中生物学课堂教学模式初探 | |
| 引用本文： | 崔丽筠.初中生物学课堂教学模式初探[J].生物学教学,1999(7). |
| 作者姓名： | 崔丽筠 |
| 作者单位： | 天津市南开中学!300100 |
| 摘 要： | 课堂教学是素质教育的主阵地，如何通过课堂教学，全面提高学生的综合素质，改变以往的“以教师讲述为主的准输式”教学方法，探索出“以人的发展为中心，以提高学生的综合能力为目的”的教学模式，是我们在教学中重点研究的内容。以往的课堂教学模式是：教师“讲”、学生“听”；教师的任务是把课本上的知识经“消化”后，掰开探阵地灌输给学生，学生的任务是听懂、记住教师所讲的内容。这样的教学方法既报制了学生的创造性思维，又难以调动学生的学习积极性，尽管他们掌握了一些知识，但由于他们缺乏对事物的探索能力和对新知识的自学能力… |
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