寓德育于化学教学之中的尝试

一、巧设导语,引发求知欲爱因斯坦说过:“把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课,就被当做一种礼物来接受。”因此,教师在教学中,应千方百计激发学生的学习热情,寓德育于化学教学之中。我认为,课堂教学中设置好导语是引发学生求知欲望的关键之一。巧设导语,不仅能引起学生注意,明确教学目的和任务,变“要我学”为“我要学”。例如,《氮气》一节教学,内容比较枯燥。因此我先向学生讲述了一个故事———在新疆与青海两省交界处有一个狭长山谷,经常在风和日丽的晴天,突然电闪雷鸣,狂风大作,人畜遭雷击而倒毙。可奇怪的是这里牧草茂盛,四季常青,被当地牧民称为“魔鬼谷”。那里是否真有什么鬼神作怪呢?下面我们开始“魔鬼谷”探秘之行。一石击起千层波,让学生带着问题去看书、去思考、去分析、去讨论。这样,不但学生学到了知识,而且也破除了封建迷信观念。二、用史实进行思想品德教育教师除了遵循教材内容的逻辑系统和学生认知规律,使学生掌握知识技能外,还应不失时机地培养学生正确的思想观念。如通过化学史实教学,陶冶学生的情操,做到教学与教育并行。如《硝酸》一节中涉及到强氧化剂“王水”,它能溶解金、铂等不活泼金属。教学中不妨插叙《玻尔巧藏诺贝尔金质奖章的故事...