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“比的意义”教学设计
引用本文:
胡桃根.“比的意义”教学设计[J].小学教学研究,1994(2).
作者姓名:
胡桃根
作者单位:
江西南昌市湾里区教育局教研室
摘 要:
一、教学内容五年制第十册,六年制第十二册教材第47—51页的有关内容。二、教学要求1.使学生理解比的意义;2.掌握比的读写方法,并正确地读写比,3.理解比同除法、分数的相互联系与区别,理清比与比值、比与书写形式等的关系。
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