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| 大学非专业新生英语学习焦虑研究 | |
| 作者姓名： | 袁西玲 |
| 作者单位： | 西北大学外国语学院 |
| 摘 要： | 一、研究背景1.对非专业新生的研究近年来对大学非专业新生英语学习的研究涉及新生英语学习现状(朱菊芬,2003)、学习观念(任文阁,2000)、对英语学习的误解(丰国欣,2001)和学习心理(刘红梅,2003)以及中、大学英语教学的衔接情况(倪传斌,1998)。由于每年新生水平是个变量,对大学新生英语学习的研究已从重视大学新生学习认知因素的研究转变为对心理因素的研究。心理学家认为,学习者并非装纳知识的容器。学习者既有认知和思维发展的要求,也有对认知和思维起促进或阻碍作用的情感要求。学习者的需要和情感状态决定语言过滤的多少,影响语言学习的… |
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