优化学习活动设计,打造优质高效课堂 |
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引用本文: | 苏大贵.优化学习活动设计,打造优质高效课堂[J].教师,2011(18):116-116. |
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作者姓名: | 苏大贵 |
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作者单位: | 湖南省常德市鼎城区江南实验中学 |
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摘 要: | 课堂教学是师生双边参与的动态变化过程,教师是这一过程的设计者、组织者、引导者和合作者,学生是这一过程中生动而独立的学习主体。课堂的质量不是看老师教了多少,而是看学生学到了多少。因此,教师必须优化课堂学生学习活动过程设计,必须追求课堂学生学习活动过程的科学化、智慧化、艺术化和高效化,达成学生学习活动的最大效值。
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关 键 词: | 高效课堂 学习主体 活动设计 优化 活动过程 动态变化 课堂教学 学习活动 |
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