高职院校“工学结合”背景下数学类课程分层次教学 |
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引用本文: | 尹方平,付向红.高职院校“工学结合”背景下数学类课程分层次教学[J].教师,2011(20):55-55. |
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作者姓名: | 尹方平 付向红 |
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作者单位: | 广东机电职业技术学院,广东广州,510515 |
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摘 要: | 本文对高职院校的数学类课程的现状、生源状况以及高职院校学生的未来状况做了一定的分析,认为高职院校的数学类课程教学体系应该而且必须有层次性,以适应"工学结合"变革的需求,并结合实际情况做了积极的实践与思考。
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关 键 词: | 工学结合 数学教学 分层次教学 |
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