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| 探究教学“常”与“变” | |
| 引用本文： | 董亚荣.探究教学“常”与“变”[J].教师,2011(24):112-112. |
| 作者姓名： | 董亚荣 |
| 作者单位： | 西藏自治区山南地区第二高级中学 |
| 摘 要： | 牛顿第二定律的公式,简单得再不能简单的一个公式;牛顿第二定律,不是重要而是非常重要的一个定律。越是简单的也是越难的。无数一线教师为能够设计出一节精彩的探究课而冥思苦想,绞尽脑汁,但总有不尽如人意之处,完美中透着残缺,精彩处显露不足。 |
| 关 键 词： | “常”与“变” 探究教学 牛顿第二定律 一线教师 探究课 公式 |
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