单元打包 捆绑教学——小学语文单元整体教学策略微探 |
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引用本文: | 童筱清.单元打包 捆绑教学——小学语文单元整体教学策略微探[J].教师,2011(18):33-34. |
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作者姓名: | 童筱清 |
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作者单位: | 浙江省龙游县桥下小学 |
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摘 要: | 新课标提倡语文教学与生活实践相结合,实现课内外衔接,让“语文的外延等于生活的外延”。主题单元整体教学是实现这一理念的有效途径。根据教材提供的主题单元,整合教材内容,进行全面的单元整体打包、捆绑教学可以更着眼于学生的整体性、综合性、实践性,更强调课程资源的整合与生成。首先课前的原始通彻阅读是单元捆绑教学的关键,全单元生字整体过关是单元捆绑教学的基础;其次要抓住典型课文做重点解析,领悟学法、写法;最后在整体梳理整组课文过程中,要关注语言的积累与实践,从而提高学生的语文学习能力。
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关 键 词: | 单元整体 打包 捆绑教学 |
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