本是同根生——用现代汉语语法引导中学文言文教学初探 |
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引用本文: | 吴军.本是同根生——用现代汉语语法引导中学文言文教学初探[J].教师,2011(27):30-31. |
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作者姓名: | 吴军 |
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作者单位: | 湖南省长沙市第七中学 |
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摘 要: | 在中学语文教学中,文言文知识特别是文言语法的教学让老师和学生都感到很困惑。老师的困惑在于明明知晓文言知识在各类考试中所占比重越来越大,跟这类知识相关的题型失分率居高不下,又常在考试中被重点设置来体现一套试卷的区分度,但在教学中却始终无法突破难点,更不用说取得明显成效了(很多文言文好的学生,有时压根就不是老师教出来的)。
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关 键 词: | 中学文言文教学 现代汉语语法 引导 中学语文教学 文言知识 文言语法 老师 失分率 |
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