体验式教学在初中思品课堂中的作用

在思想品德课教学中，我常常为这样的问题感到困惑：学生课堂上说得头头是道，课外表现的又是一套；教师把道德知识传授给学生，他们即使会背了，考试取得好成绩，但不一定能律己，把它转化成行为……思想品德课教学收效甚微，如何来改变这种知、情、意、行相脱节的现象呢？通过近几年的教学实践和探索，笔者认为在初中思品课教学中运用体验式教学能起到较好的作用。