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| 读懂学生，构建绿色课堂 | |
| 引用本文： | 张秋英.读懂学生，构建绿色课堂[J].中国教师,2013(23):72-73. |
| 作者姓名： | 张秋英 |
| 作者单位： | 北京市石景山区银河小学 |
| 摘 要： | 绿色课堂强调遵循教学规律，优化教学过程，注重教学活动实效，体现学生主体性。构建具有生命活力的绿色课堂需要教师关注学生，读懂学生，着眼学生最近发展区，遵循学生认知规律设计教学活动。 |
| 关 键 词： | 学生主体性 绿色课堂 优化教学过程 学生认知规律 教学活动 最近发展区 教学规律 生命活力 |
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