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杂志ISSN号
读懂学生,构建绿色课堂
作者姓名:
张秋英
作者单位:
北京市石景山区银河小学
摘 要:
绿色课堂强调遵循教学规律,优化教学过程,注重教学活动实效,体现学生主体性。构建具有生命活力的绿色课堂需要教师关注学生,读懂学生,着眼学生最近发展区,遵循学生认知规律设计教学活动。
关 键 词:
学生主体性
绿色课堂
优化教学过程
学生认知规律
教学活动
最近发展区
教学规律
生命活力
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