| 中国教育发展与教育公平的协调度研究 |
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| 引用本文： | 黄维,吴家鹏.中国教育发展与教育公平的协调度研究[J].教育科学,2010,26(2). |
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| 作者姓名： | 黄维 吴家鹏 |
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| 作者单位： | 长沙理工大学,经济与管理学院,湖南,长沙,410004 |
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| 基金项目： | 美国福特基金会2008年度资助项目“湖南教育公平参与式监测评估与合作行动”(项目编号:1085-1158);;湖南省2009年度标准化战略计划项目“湖南教育公平参与式监测评估标准研究” |
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| 摘 要： | 本文根据协同学理论的序参量原理和役使原理,建立中国教育发展——教育公平复合系统协调度模型,测算出中国1997—2006年教育发展与教育公平两者之间的协调度。结果发现:中国教育发展与教育公平之间是协调发展的,总体上呈现出逐步提高的良好态势,但其总体协调程度不高,在这10年间该复合系统的平均协调度仅为0.3708,绝大多数年份属于低水平协调型或者相互脱节型。因此,政府需要继续实施科教兴国战略,努力提高国民的平均受教育年限,加大对教育的财政投入力度,并建立教育公平的监测评估体系。
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| 关 键 词： | 协调度 教育发展 教育公平 |
A Study on the Degree of Coordination between Educational Development and Equity in China |
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| HUANG Wei,WU Jia-peng.A Study on the Degree of Coordination between Educational Development and Equity in China[J].Education Science,2010,26(2). |
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| Authors: | HUANG Wei WU Jia-peng |
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| Institution: | Economic and Management School/a>;Changsha University of Science and Technology/a>;Changsha 410004 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Degree of coordination Educational development Educational equity |
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