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| 让生物课堂充满生机——浅谈初中生学习生物学兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 巫朝明.让生物课堂充满生机——浅谈初中生学习生物学兴趣的培养[J].中国基础教育研究,2010,6(1):157-157. |
| 作者姓名： | 巫朝明 |
| 作者单位： | 江西省永丰县欧阳修中学,永丰331500 |
| 摘 要： | 新课改使生物学课程内容变得更丰富，上课各环节更清晰明了。不仅涉及了各种生物的生理知识，更为重要是强调了多种植物的栽培和多种常见动物的饲养，更加强调人的饮食卫生、营养均衡、卫生保健、疾病的控制与预防。把生物学由课堂引入到实践中，如何把看似枯燥的生物学知识变为学生动手的导师呢？关键在于学生学习生物学兴趣的培养，关键在于教师的循循善诱。让每一堂生物课变得生动活泼； |
| 关 键 词： | 生物学知识 生物课堂 培养 学习 初中生 课程内容 生理知识 饮食卫生 |
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