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| 如何防止英语学习中的两极分化 | |
| 引用本文： | 孙婷婷.如何防止英语学习中的两极分化[J].考试周刊,2015(31). |
| 作者姓名： | 孙婷婷 |
| 作者单位： | 渭源县龙亭中学,甘肃 渭源,748200 |
| 摘 要： | <正>我从事初中英语教学工作多年,经历三次教材改革,也顺利地送走四届毕业生。在教学实践中,我发现初中学生在初学英语时兴趣盎然、热情较高,英语成绩普遍较好,但时隔不久,一些学生就开始掉队,英语测验成绩下降。这样一来,一些英语领悟力较好的学生成绩越来越好,而掉队的学生则越学越吃力、成绩越来越差、厌学情绪越来越严重,个别学生甚至公开提出不想上英语课。起初,我与很多教师一样,以为个别学生厌学、出现两极分化是正常的,没有加以足够的重视。后来 |
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