从形式逻辑的角度看科技说明文的陷阱设置

笔者认为，科技说明文阅读重在考查逻辑知识，而高中语文教学在这方面出现了严重缺憾：二十多年前曾在高中课本介绍过的一点知识也被删除了，而其中的概念、判断、推理等知识正是解决这类问题的有利武器。