“不翼而飞的水”教学问答 |
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引用本文: | 朱炜,潘勇.“不翼而飞的水”教学问答[J].小学自然教学,2007(3):33-33. |
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作者姓名: | 朱炜 潘勇 |
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作者单位: | 湖南第一师范第一附属小学,410002 |
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摘 要: | 问:为什么把“沸腾”内容安排在“蒸发”内容之前?
答:关于水能够变成水蒸气的教学,大多教材都是先引导学生认识水的蒸发然后再了解水的沸腾。一般的教学过程是:先让学生观察到水慢慢变干的事实,然后让学生思考水到哪里去了?能看到它吗?这说明水变成了什么样的物体了?引导学生通过推理与想象得到水干了是水变成了水蒸气、水蒸气是一种看不见的气体的认识。
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关 键 词: | 教学问答 引导学生 水蒸气 教学过程 学生观 蒸发 沸腾 教材 |
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