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| 幼儿素质教育目标体系的结构及其内容 | |
| 引用本文： | 杨娟.幼儿素质教育目标体系的结构及其内容[J].湖南教育,2001(21). |
| 作者姓名： | 杨娟 |
| 作者单位： | 湖南师大教科院 |
| 摘 要： | 笔者认为幼儿素质教育应有三级目标：初级目标、中级目标和终级目标。初级目标是为适应幼儿园生活，作为一个幼儿所必须具备的、与其年龄特征相应的素质目标；中级目标是为适应学校生活，作为一个学生所必须具备的、在当前阶段应准备的素质目标；终极目标是为适应未来社会生活，作为一个未来社会人所必须具备的、在当前阶段应启蒙的素质目标。本文就这三级目标体系的结构和内容作初步探讨。身体素质教育目标及内容强健的体魄、健康的意识在很大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，进而影响其一生的幸福，所以身体素质教育应作为素质教育… |
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