以学定教动中求活——构建初中科学课堂有效活动策略

初中科学教材中数量最多的栏目是“活动”，“活动”一栏是教材内容的重要组成部分，也是实现课程目标有效达成的一个重要手段。科学课堂中的教学活动是课堂教学实现和培养学生科学素养的重要途径，课堂教学活动追求有效是课堂教学的永恒主题。然而，在日常课堂教学活动中，仍存在低效甚至无效的现象。“以学定教”关注学生在课堂上是怎样学的，从关注教师的“教”到关注学生的“学”。