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| 初中作文教学误区探讨和对策 | |
| 引用本文： | 杨子亚.初中作文教学误区探讨和对策[J].语文教学与研究,1993(9). |
| 作者姓名： | 杨子亚 |
| 摘 要： | 笔者从对30多位教师的作文教学调查中发现,初中作文教学在教学思想、内容、方法、目的意义诸方面存在着令人忧虑的误区。其具体表现如下:一、作文教学缺乏计划性,具有较大的随意性和盲目性。语文教材虽编拟了作文训练单元,但教师还是我行我素,各自为战,未能发挥教材的范例作用,好多时候,是教师想当然的出一个作文题,要学生 |
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