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| 新课导入的语言艺术——教学语言艺术探微(一) | |
| 作者姓名： | 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | 一节成功的好课,是从新课开始的。研究表明,如果在新课开始,就能以有效的方法,唤起学生注意,安定学生情绪,激起学生兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,那么整个课堂教学就成功了一半。我们知道,新课开始,学生大多精力分散,心神不定。对此,除了通过神情暗示、动作提示外,可融组织教学于新课导入之中,依据教学目标,根据学生实际,精心设计导语,以发挥导语“集中注意、激发兴趣、突现目标”等多重功能。一、顺势引导,巧妙联系上课伊始,学生虽人在教室,但心大多还在课间活动之中,交头接耳、小声议论的现象常会出现。此刻,教者大都给予语言的提… |
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