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| 也谈“两课”教学的艺术性 | |
| 引用本文： | 王卫方.也谈“两课”教学的艺术性[J].思想理论教育导刊,1999(10). |
| 作者姓名： | 王卫方 |
| 作者单位： | 湘潭工学院 |
| 摘 要： | 贵刊在１９９９年第２期刊登的《注重“两课”教学的艺术性》一文，使我颇受启发，同时觉得意犹未尽。除了该文所讲的教学语言、提问、板书、教学材料使用方面的艺术性外，在处理教学内容，回答学生提问以及组织讨论、辩论、演讲等方面也须讲究艺术性，这样能收到更好的教学效果。一、处理教学内容的艺术“两课”教学的内容十分广泛，虽然有教学大纲和教材作依据，但在实际讲授中还要根据社会实际、学生的思想实际和文化基础来决定各部分内容的详略程度。为使讲授的内容详略得当，要正确处理好以下几个方面的关系：系统性与针对性。系统性是… |
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