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| 一道课本习题的多角度审视 | |
| 引用本文： | 徐祖德.一道课本习题的多角度审视[J].福建中学数学,2009(11):33-34. |
| 作者姓名： | 徐祖德 |
| 作者单位： | 福建省南安国光中学,362321 |
| 摘 要： | 教材是学生学习的蓝本．选择教材中基础性强，解题方法典型，又能一题多解的题，可引导学生从不同角度思考问题。获取不同的解法；可引导学生重视教材，走出题海战术，这不仅可以激发学生学习、研究教材的兴趣，又可发展学生思维的广阔性，培养学生的探索能力和创新意识．本文借用人教版数学选修4-5《不等式选讲》第37页第一题为例介绍教材中习题的多角度审视． |
| 关 键 词： | 课本习题 学生学习 引导学生 一题多解 题海战术 学生思维 创新意识 探索能力 |
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