学校健康教育“潜课程”建设研究 |
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引用本文: | 唐红明.学校健康教育“潜课程”建设研究[J].娄底师专学报,2006(2):160-162. |
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作者姓名: | 唐红明 |
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作者单位: | 湖南人文科技学院体育系,湖南娄底417000 |
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摘 要: | 潜课程是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化教育影响的那部分内容。通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭、社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等。学校健康教育“潜课程”建设的研究在学校健康教育课程内容的扩充、学习过程的重视以及学校健康教育的改革、现代教育观念的建立等方面都有着极大的现实意义。在学校教育中加强健康教育“潜课程”建设,重视潜课程的隐性育人功能,是提高学生的身体、心理和社会适应的整体水平,培养全面发展的新型人才的重要保证。
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关 键 词: | 健康教育 潜课程 育人功能 |
文章编号: | 1673-0712(2006)02-0160-03 |
收稿时间: | 2005-08-09 |
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