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| 引导学生质疑 构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 钮丽霞.引导学生质疑 构建高效课堂[J].甘肃教育,2014(13):98-98. |
| 作者姓名： | 钮丽霞 |
| 作者单位： | 酒泉市实验小学,甘肃酒泉735000 |
| 摘 要： | 正课堂教学是实现教学目标,促进学生发展的主渠道,是学生获取新知,形成学习能力的主阵地。在有限的课堂时间中,只有把学生引导到自主学习的轨道上来,充分挖掘学生的内在学习潜力,激发学生的积极性与创造性,才能构建出一个真正高效的课堂。对此,笔者尝试引导学生从自主质疑入手,实实在在地解决学生的疑难问题,提高学生的自主学习能力,打造一个师生互动、心灵对话的精彩舞台,构建真正的、致力于学生发展的高效课堂。一、抓住课题质疑,找到理解 |
| 关 键 词： | 语文教学 质疑 课题 矛盾 上下文 写作特点 |
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