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| 高中历史预习作业设计探究 | |
| 引用本文： | 施泽玉.高中历史预习作业设计探究[J].甘肃教育,2014(15):84-84. |
| 作者姓名： | 施泽玉 |
| 作者单位： | 永登县第一中学,甘肃永登730300 |
| 基金项目： | 兰州市教育科学“十二五”规划2013年度个人立项课题《高中历史预习作业的设计与研究》的阶段性成果 |
| 摘 要： | 正预习是学习的第一环节,是学生自主学习的"钥匙",设置历史预习作业是促进学生自主学习的有效路径。本文以高中历史(人教版)必修Ⅰ为例,着重探讨历史预习作业的设计与作用。一、阅读圈点式让学生自主阅读教材,圈点出关键词句和困惑之处,教师可以从中了解学生困惑的内容调整教学设计。阅读圈点式预习适合新接手的班级,可以给学生充分的自主权,让学生化被动学习为主动学习,帮助学生养成善思、善问的习惯。如,在第一课"夏、商、 |
| 关 键 词： | 历史教学 预习作业 设计 |
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