|
|||||
|
|
| 谈农村乡土资源开发与小学科学课程的整合 | |
| 引用本文： | 张兆福.谈农村乡土资源开发与小学科学课程的整合[J].甘肃教育,2014(12):64-64. |
| 作者姓名： | 张兆福 |
| 作者单位： | 张掖市甘州区沙井镇寺儿沟小学,甘肃张掖734000 |
| 摘 要： | 正新课程理念下,科学课堂教学只是学生进行学习的"方寸之地",而大自然才是学生学习的广阔空间。农村大自然的原始性、真实性和完整性的特点,使其成为学生探究的最佳场所。只要充分利用开发和利用好了农村科学教育资源,有效地将学生的探究学习与实践紧密结合起来,通过八环节农村乡土资源与小学科学课程整合的模式,就使小学科学课程和农村乡土资源整合成为可能。一、理论学习作先导采用集中学习和自学相结合的方式,组织教师认真研读《小学科学课程标准》,吃透课标精神,领 |
| 关 键 词： | 小学科学 乡土资源 理论学习 调查分析 活动设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |