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| 趣味识字 快乐教学 | |
| 引用本文： | 孙秉武.趣味识字 快乐教学[J].甘肃教育,2014(19):101-101. |
| 作者姓名： | 孙秉武 |
| 作者单位： | 榆中县徐家峡小学,甘肃榆中730100 |
| 摘 要： | 正在识字教学中,为了让学生能在短期内识记大量生字,扫清认读障碍,提高识字效率,教师可借鉴和探索"趣味识字"的方法,力争营造自主、合作、有趣的新型课堂教学情境,寓教于乐。下面,笔者就实施"趣味识字"的方法,谈谈个人体会。一、游戏识字,感受活动之乐低年级学生喜欢做游戏,教师把游戏引入识字教学中,能增强识字的趣味性,有利于创设愉悦的学习氛围,激发学生的识字兴趣。1.玩字卡识字。这类游戏简单易做,而且富有趣味性,是识字游戏中最容易被学生接受 |
| 关 键 词： | 识字教学 激趣 游戏 创新 生活 阅读 |
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