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| 探究性教学的重心在哪儿 | |
| 引用本文： | 姚志忠.探究性教学的重心在哪儿[J].甘肃教育,2014(20):17-17. |
| 作者姓名： | 姚志忠 |
| 作者单位： | 岷县一中; |
| 摘 要： | 正探究是新课程改革的一大内容,它是引导学生走向自主学习的一条重要途径,也是学生创造能力培养的一个重要方面。探究根据其性质划分,可分为浅探究和深探究。浅探究大都属于知识性、运算性的,深探究则关乎情感、态度、价值观方面的。分清了这两个探究层面,也就找到了教学的重心。但现实却离这个重心越来越远。特别是在教学完全被程式化的"高效课堂模式"中,机械生硬的操作规程几乎将教师在课堂上的重心调节扼杀殆尽。在课堂上,教师的确设计了若干个问题的探究环节,但因为要完成既定的教学目标,结果所有问题均花 |
| 关 键 词： | 课堂模式 自主学习 探究性教学 新课程改革 创造能力培养 教学常规 小狗包弟 高中语文 语文课本 价值取向 |
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