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| 联系学生生活实际 构建活力语文课堂 | |
| 引用本文： | 崔月华.联系学生生活实际 构建活力语文课堂[J].甘肃教育,2014(19):99-99. |
| 作者姓名： | 崔月华 |
| 作者单位： | 兰州市城关区团结新村小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 正著名科学家李四光说:"不怀疑就不能发现真理。大家不要被已成的学说压倒。有怀疑就有批判,有批判就易于发现真理。在阅读活动中,没有怀疑和批判,就造就不出创新人才。"批判性阅读是阅读理解的进一步深化,它表现为在阅读过程中努力辨别真伪、识别优劣、发现偏差,然后去粗取精,去伪存真,步步深化,并做出自己的判断,进而产生批判性思维。只有具备了批判鉴赏能力,才能在阅读中做出正确评价,语文课堂才会充满活力。一、展开思维,走向生活阅读教学实践证明,学生思维的潜力是很大的, |
| 关 键 词： | 思维 语文课堂 生活 学科 作业 |
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