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| 香港课程改革及数学课程评价 | |
| 引用本文： | 李栢良.香港课程改革及数学课程评价[J].基础教育课程,2011(4):26-29. |
| 作者姓名： | 李栢良 |
| 作者单位： | 香港教育局; |
| 摘 要： | 在今天多元化的社会,培养精英,培养人才,需要透过多元的方式、方法和制度,其中包括多元的课程、多元的教学方式和多元的评核机制.提出学与教的原因是希望将整个教学过程聚焦到学上,焦点由教师转到学生,其重点是学生学得怎样.课程与评核应该是整个教学过程的一部分,应该同样地加以重视.评核带动着教学固然不当,没有评估的配合而只谈课程... |
| 关 键 词： | 多元化 教学方式 学习领域 课程改革 香港 校内评估 培养学生 课程评价 教学过程 学与教 |
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