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| 博览在线 | |
| 摘 要： | 关于有效教学的再认识南京师范大学教授、博士生导师吴永军在《课程·教材·教法》2011年第7期上撰文认为,当前绝大多数有效教学的理论及实践成果都有一种"技术化取向",只关注有效教学的操作,较少从"本体"讨论有效教学的实质。他认为,凡是能促进学生发展的教学就是有效教学。但对于什么是"发展"要有"新发展观",应以"学生幸福成长"为本。学生幸福应涵盖学生生命成长、道德、品格、精神以 |
| 关 键 词： | 有效教学 课堂教学结构 引导学生 教材观 博士生导师 发展需要 新知识 了解学生 教科书 自学活动 |
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