把握语文激励评价的三个“合力点”

目前，一些教师在课堂上运用激励评价存在过度现象，动不动就对学生说“你真棒”“你真了不起”。如一位教师在执教课文《狐假虎威》时，引导学生对狐狸进行评价的教学片段，就十分值得我们反思。