例谈初中科学课“问题教学”的关键点 |
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引用本文: | 夏红霞.例谈初中科学课“问题教学”的关键点[J].广西教育,2011(26):27-28. |
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作者姓名: | 夏红霞 |
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作者单位: | 浙江省天台县泳溪学校; |
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摘 要: | 实施新课程以来,“问题教学”成了初中科学课教学中的一种主要的教学方式,给科学课堂带来了生机与活力。但是,由于一些教师对“问题教学”存在理解上的误区及操作过程中的失误,导致“问题教学”出现“重形式、轻实质”“重热闹、轻思考”的现象,没有发挥其应有的功能。其实,“问题教学”在问题情境的设计、探究问题过程的开展及问题探究结果的运用上都有一些关键点,在教学中教师要善于抓住这些关键点,这样才能使“问题教学”更有效。
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关 键 词: | 初中科学课 问题教学 关键点 |
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