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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
巧用信息技术优化小学数学概念教学
作者姓名:
曾永梅
作者单位:
福建省泉州市惠安县城南实验小学;
摘 要:
在小学数学课堂教学中,因学生思维的具体形象性与概念抽象性之间的固有矛盾,概念教学成了数学课堂教学中的一大难题。为突破这一难题,巧用信息技术辅助教学,以其独特的“图、文、声、像”来创设教学情境,使抽象的概念具体化、清晰化,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以锻炼学生的思维能力,给概念教学增添无穷的乐趣。
关 键 词:
信息技术
概念教学
优化策略
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