小学英语单词教学要体现“整体性” |
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引用本文: | 彭春花.小学英语单词教学要体现“整体性”[J].广西教育,2011(28):33-33. |
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作者姓名: | 彭春花 |
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作者单位: | 江苏省海门市悦来中心小学; |
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摘 要: | 词语是语言的基本单位,小学生在学习英语的过程中,掌握的英语单词越多,他们的英语语言能力就越强。但是,一些教师在单词教学中存在教学内容孤立、教学形式呆板、教学模式机械的现象,不仅扼杀了小学生学习英语的兴趣,而且不利于他们英语学习能力的可持续发展。其实,英语单词与单词、句型之间都存在着密切的联系,教学时不该把单词教学孤立起来,应体现语言学习的整体性,这样才能切实提高英语单词教学的效果。
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关 键 词: | 小学英语 单词教学 整体性 |
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