识字教学中“顺”“逆”思维的运用

汉字的形体是由式样不同的基本笔画按一定的数量、一定的度量、一定的空间配置、一定的布局组合搭配而成的。小学生对事物轮廓的感知能力较强，但要准确掌握汉字的字形，对他们来说却有一定的难度，所以许多老师运用顺思维和逆思维的方法引导他们掌握汉字的字形。