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| 捕捉课堂生成性资源激发数学教学生命力 | |
| 引用本文： | 黄仁孟.捕捉课堂生成性资源激发数学教学生命力[J].新校园(当代教育研究),2010(4). |
| 作者姓名： | 黄仁孟 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区仙岩镇第二中学,浙江,温州,325600 |
| 摘 要： | 什么是理想的课堂?华东师大叶澜教授曾指出:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.当美丽的图景出现后,教师应用自己的教育底蕴、教学智慧及时捕捉并灵活驾驭,让我们的课堂真正因生成而精彩.那么,我们在教学中该如何去捕捉生成性资源,激发初中数学课堂的生命活力呢? |
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