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| 多元化教学方式对提高课堂教学效率的实践与思考 | |
| 引用本文： | 蔡勇.多元化教学方式对提高课堂教学效率的实践与思考[J].高中数理化,2013(20):14-15. |
| 作者姓名： | 蔡勇 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区金沙中学 |
| 摘 要： | 2002年至今的新课程改革有着突出的基本理念：新课程理念下的中学教育是以促进学生的全面发展为目标,教育的最终目的是要提高学生解决问题的综合能力,尤其是创新能力.因此新课程改革以来,教学观念上改变了传统的灌输式教育,确立了以学生为主体的课堂教学观;从教学方式来说,转变了满堂灌的教师授课方式,引入了研究性学习、小组合作讨论、课外探究等多种学生主动求学的教学方式.从学生层面来说,兴趣是一个学生最好的老师.笔者在高中数学任教多年,渐渐发现高中数学对如今的学生来说越来越难学,因为各种各样的压力,学生始终无法摆脱形式化的数学结果,以及数学运算、数学知识记忆等带来的困扰,严重阻碍着学生对数学学习的热情. |
| 关 键 词： | 教学方式 课堂教学效率 以学生为主体 多元化 新课程改革 高中数学 实践 小组合作讨论 |
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