小说教学猜读方法的运用 |
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引用本文: | 叶晓峰.小说教学猜读方法的运用[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(7). |
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作者姓名: | 叶晓峰 |
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摘 要: | 猜读是指在阅读的过程中,根据已知的内容,推测未知的内容。小说阅读教学特别适合运用猜读方法。因为小说反映社会生活,学生容易接受,有猜读的起点,小说具有生动的故事情节和丰满的人物形象,有猜读的趣味。教学时,可以抓住小说的主要因素,引导学生进行猜读。例如,看标题,猜测文本的体裁、大概内容;看文章的开头或环境描写,猜测小说的大概故事发展;看故事发展,猜测小说的人物表现、性格特征;看小说高潮,猜测小说主旨、写作意图等。然后将自己猜测的结果与原文作比较,看看有什么相同或不同的地方,自己所猜的内容、写法设计得比原文好,或原文的哪些内容、写法自己意想不到,独具匠心,值得深究。猜读方法的具体运用可分为三个步骤:
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