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| 设置合理任务引发思辨 | |
| 引用本文： | 王建庆.设置合理任务引发思辨[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(5). |
| 作者姓名： | 王建庆 |
| 摘 要： | 一般来说，较简单的学习内容不需要开展小组合作学习。教师应根据较复杂、综合的教学内容，为学生提供适当的、感兴趣的、带有一定挑战性的话题，把学生领进“最近发展区”。具体来说，包括以下学习任务： |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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