整合创用教材提升驾驭教材能力

教科书是教学中最重要的教学资源,是高中数学课标理念及思想的有效载体。高中数学课标的理想课程,需要教科书为载体通过教学传递给学生,学生通过教学活动内化为能力。由此可见教科书起着承上启下的作用,是不可缺少的教学载体。目前我国实行一标多本,多种教材的使用为教师教学提供了选择的机会,同时也打破了教材惟一的观念。