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| 浅谈课改下的历史高效课堂 | |
| 引用本文： | 乔立君.浅谈课改下的历史高效课堂[J].辽宁教育,2014(1):75-75. |
| 作者姓名： | 乔立君 |
| 作者单位： | 普兰店市第三十八中学 |
| 摘 要： | 正高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。"导学案"小组合作教学成为我们转变教学方式、打造高效课堂的载体。教师的主导作用体现在编导、引导、指导上,编制"学案"的过程就是一个综合的探究性活动,教师要从教体变为导体,走下讲台,深入到学生中去,指导学法,让学生的学习活动贯穿整个课堂。根据我个人的理解和实践,我将我校的模式简化为了"三段四步"。"三段"即:课前、课中和课后。"四步"即:小 |
| 关 键 词： | 思维过程 学案 转变教学方式 性活动 学习活动 课堂教学 合作教学 体变 导学 教学任务 |
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