如何在数学概念教学中教会学生自主质疑

课堂提问是一项重要的教学策略，它被应用于整个教学活动过程中，成为联系师生思想活动的纽带、开启学生智慧之门的钥匙。《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出：“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学中的概念教学就是要引导学生通过自主学习，感受、经历概念的形成过程，理解概念本质，明确概念的内涵和外延，逐步培养良好的数学思维习惯，强化运用意识，感受数学学习的乐趣，促进学生自主发展。