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| 课堂教学三模块:给学生以创新的机遇 | |
| 引用本文： | 陈瑞艳.课堂教学三模块:给学生以创新的机遇[J].辽宁教育,2014(8):87-87. |
| 作者姓名： | 陈瑞艳 |
| 作者单位： | 喀左县蒙古族初级中学 |
| 摘 要： | 在新的教学模式下,课堂回归给学生.而教师的工作,主要是进行教学活动的设计与组织,对学生的活动进行启发、引导、解疑、调控与评价.充分体现学生主体、主宰的地位.
为了创造新颖的课堂,给学生提供更多的机会,我采用了“预习——展示——反馈”的三大模块.
1.预习课.
是学生学习的发端,也是展示课的基础.预习课的构成可分为两个组成部分:首先是教师备课,备课程标准与教材,以及相关知识的延伸与拓展等,尤其是学生的差异,弱势群体以及人与社会因素等等.其次是预习课的实施,学生在教师的指导下自学.通过自主学习与组内交流合作完成学习任务,总结本节课的学习目标、重难点,然后由教师进行补充和完善. |
| 关 键 词： | 学生主体 课堂教学 创新 模块 教学模式 教学活动 教师 |
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